أكد الدكتور تامر شوقي، أستاذ علم النفس التربوي بكلية التربية جامعة عين شمس والخبير التربوي، أن التقييمات المستمرة وحدها لا تكفي لإعادة الطلاب إلى المدارس، مشددًا على أن الأنشطة المدرسية هي الوسيلة الأكثر فاعلية وجذبًا للطلاب للحضور بشكل إرادي.
مطلوب إعادة الاعتبار للأنشطة المدرسية دون الإخلال بدور التقييمات التعليمية
وأوضح شوقي، في تصريحات خاصة لـ خمسة سياسة، أنه على الرغم من السعي المستمر لوزارة التربية والتعليم لإعادة الطلاب إلى المدارس، وهو أمر يستحق الثناء والتقدير، إلا أن الاعتماد على الضغط بالتقييمات فقط وتقليص المساحة المتاحة للأنشطة يفرز تأثيرات سلبية كبيرة على المنظومة التربوية.
بيئة جاذبة وتربية متكاملة
وأشار الخبير التربوي إلى أن زيادة جرعة الأنشطة للتلاميذ داخل المدارس تحقق عدة وظائف إيجابية وحيوية، أبرزها:
تحويل المدارس لبيئة جاذبة: عبر ربطها بمشاعر البهجة والمرح، بدلاً من كونها مكاناً منفراً يرتبط بالقلق وضغوط الدراسة والامتحانات فقط.
استعادة الدور الأصيل للمدرسة: وهو تحقيق معادلة "التربية والتعليم" معاً وليس التعليم والتلقين فقط.
التنفيس الانفعالي: إتاحة الفرصة للطلاب لتفريغ طاقاتهم المكبوتة، مما يقلل بشكل مباشر من ظواهر العنف والعدوانية داخل المدارس.
اكتشاف الموهوبين: رعاية المواهب الرياضية، الفنية، والثقافية، تماشياً مع توجيهات القيادة السياسية باكتشاف ورعاية النابغين.
فوائد صحية ونفسية واقتصادية
وأضاف د. تامر شوقي أن وجود أوقات للراحة والترفيه يساعد الطلاب على استيعاب المعلومات والدروس بشكل أفضل، فضلاً عن الحد من الظواهر السلبية التي تظهر نهاية الامتحانات (مثل تمزيق الكتب)، وتحويل نهاية العام إلى وقت يفتقده الطالب لارتباطه بالأنشطة التي يحبها.
كما لفت إلى الأثر الصحي للأنشطة في مواجهة أمراض قلة الحركة كالسمنة وآلام العظام، إلى جانب بُعدها الاجتماعي والنفسي؛ حيث تمنح الطالب الضعيف دراسياً فرصة لإثبات ذاته والتميز في مجالات أخرى ككرة القدم، مما يرفع من ثقته بنفسه. كما أنها تضمن "العدالة الاجتماعية" بإتاحة الأنشطة مجاناً للطلاب الذين لا تسمح ظروفهم الاقتصادية بالاشتراك في الأندية الخارجية.
واختتم الخبير التربوي تصريحاته مؤكداً أن هذه الدعوة لا تعني التقليل من أهمية التقييمات ودورها التعليمي، بل هي دعوة جادة لإعادة الاعتبار للأنشطة المدرسية كعنصر جذب أساسي، يضمن تحقيق أهداف العملية التربوية والتعليمية بشكل متوازن.
