حذرت الدكتورة داليا السيد الإتربي، عضو لجنة التعليم والبحث العلمي بمجلس الشيوخ، من صعوبة استيعاب بعض تلاميذ المرحلة الابتدائية لمناهج الرياضيات في الصف الثالث والعلوم «ساينس» في الصف الرابع، داعية إلى مراجعة المحتوى الدراسي بما يتناسب مع قدرات الطلاب وخصائصهم العمرية.
وخلال مداخلة هاتفية ببرنامج «من أول وجديد»، تقديم الإعلامية نيفين منصور، أوضحت الإتربي أن تقديم معلومات متقدمة دون تدرج مناسب، أو الاستعانة بمناهج خارجية من دون مراعاة مستوى تأسيس الطلاب، قد يزيد من صعوبة فهم المقررات.
التأسيس يبدأ من رياض الأطفال
وأكدت عضو لجنة التعليم والبحث العلمي بمجلس الشيوخ أن تطوير المناهج يجب أن يبدأ من مرحلة رياض الأطفال، من خلال بناء المهارات الأساسية تدريجيًا، وعدم الانتقال بالطالب إلى مستويات أعلى قبل إتقانه أساسيات التعلم.
وأشارت إلى أن ضعف التأسيس في السنوات الأولى ينعكس على قدرة الطلاب على استيعاب المواد في المراحل التالية، ما يستدعي مراعاة الفروق العمرية ومستويات التحصيل عند إعداد المناهج.
انتقاد الاعتماد على الحفظ والامتحانات
ولفتت الإتربي إلى أن نسيان بعض الطلاب ما درسوه بعد فترة قصيرة من انتهاء الامتحانات يطرح تساؤلات بشأن أساليب التدريس والتقييم، مؤكدة أهمية التركيز على الفهم والاستيعاب بدلًا من الحفظ المؤقت بهدف اجتياز الاختبارات.
كما شددت على ضرورة وجود رؤية مستقرة لتطوير التعليم، تستند إلى دراسة احتياجات الطلاب وقياس أثر المناهج على مستواهم العلمي، مع الاستماع إلى مختلف الآراء والخبرات قبل اتخاذ قرارات تتعلق بتطوير المنظومة التعليمية.
لمشاهدة الفيديو اضغط هنـــــــــــــــــــــــــا
